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填空題技能操作考核方案一般分為確定小組及（）、確定考評員、確定（）、確定考核（）、統(tǒng)分、平衡與匯總等幾個環(huán)節(jié)。

1.填空題客觀題如果用閱卷機閱卷，則應(yīng)事先為學(xué)員編好考號，準備好答題卡，要求學(xué)員準備（）、（）等考試用具。

2.填空題試題應(yīng)牢固把握對各知識點的認知和了解，廣泛關(guān)注（）、（）、（）、（）、（），不應(yīng)過多涉及技術(shù)細節(jié)。

3.填空題客觀題一般分為（）題、（）題、（）題、（）題等題型。

4.填空題教學(xué)過程的設(shè)計一般應(yīng)經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)員獲得（）知識，引導(dǎo)學(xué)員（）知識，引導(dǎo)和組織學(xué)員進行（），（）知識四個階段。

5.填空題教授法必須適應(yīng)學(xué)習法，否則便會因缺乏（）和（）而不能有效地達到預(yù)期的目的。

6.填空題教學(xué)方法論由教學(xué)方法（）、基本方法、具體方法（）四個層面組成。

7.填空題引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會獨立地利用（）探索（），是發(fā)展創(chuàng)造性思維和（）的中心環(huán)節(jié)。

8.填空題培訓(xùn)的三要素之間既相互（），又相互（），共同構(gòu)成一個完整的實踐活動系統(tǒng)。

9.填空題培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中的作用集中體現(xiàn)為（）和（）。

10.填空題就整體而言，（）、（）和（）是培訓(xùn)過程的三個要素。