多項(xiàng)選擇題下列培訓(xùn)項(xiàng)目流程的具體環(huán)節(jié)中,()環(huán)節(jié)屬于確定培訓(xùn)需求階段需要完成的工作。

A、設(shè)計(jì)培訓(xùn)模塊;
B、確定能力差距;
C、形成需求文件;
D、編寫培訓(xùn)大綱。


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1.多項(xiàng)選擇題要做到培訓(xùn)項(xiàng)目的科學(xué)性、規(guī)范性與可操作性,需要做()工作。

A、進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估;
B、進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)的可行性分析;
C、要輸出培訓(xùn)任務(wù)說明書;
D、及時(shí)反饋評(píng)估意見。

2.多項(xiàng)選擇題要做到培訓(xùn)目標(biāo)和對(duì)象的針對(duì)性,需要注意()問題。

A、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)的需求度;
B、培訓(xùn)目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確;
C、培訓(xùn)所針對(duì)的崗位與培訓(xùn)對(duì)象是否匹配;
D、培訓(xùn)對(duì)象的個(gè)人差異。

3.多項(xiàng)選擇題由于培訓(xùn)活動(dòng)具有()特點(diǎn),所以培訓(xùn)質(zhì)量管理應(yīng)當(dāng)遵循培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律而展開。

A、活動(dòng)的過程性;
B、培訓(xùn)形式多樣性;
C、參與主體的多元性;
D、培訓(xùn)客體不確定性。

4.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)基本流程包含()環(huán)節(jié)。

A、培訓(xùn)設(shè)計(jì);
B、培訓(xùn)實(shí)施;
C、培訓(xùn)評(píng)估;
D、培訓(xùn)優(yōu)化。

5.多項(xiàng)選擇題實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告申報(bào)材料附件的準(zhǔn)備整理要仔細(xì),要全面,要有針對(duì)性,要與()和()內(nèi)容相符并給予證實(shí)。

A、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告;
B、申報(bào)單位;
C、項(xiàng)目建成后的使用目的;
D、項(xiàng)目的軟硬件環(huán)境。

6.多項(xiàng)選擇題實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告前言簡要介紹()內(nèi)容。

A、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn);
B、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的目的;
C、設(shè)備組成情況;
D、建成后的功能。

7.多項(xiàng)選擇題實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告中,項(xiàng)目技術(shù)含量和先進(jìn)程度的論述一般要包含()內(nèi)容。

A、專家鑒定結(jié)論;
B、查新報(bào)告;
C、權(quán)威機(jī)構(gòu)或國家和國際的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);
D、項(xiàng)目預(yù)計(jì)帶來的收益。

8.多項(xiàng)選擇題通常對(duì)培訓(xùn)教材進(jìn)行合理選擇的方法有()。

A、歸納整理法;
B、就地取材法;
C、移花接木法;
D、原汁原味法。

9.多項(xiàng)選擇題編輯培訓(xùn)教材的原則有()。

A、針對(duì)性與實(shí)用性原則;
B、理論與案例相結(jié)合原則;
C、創(chuàng)新性與新穎性原則;
D、系統(tǒng)性與科學(xué)性原則。

10.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教材開發(fā)的具體流程包含以下()環(huán)節(jié)。

A、挖掘教材應(yīng)含的基本內(nèi)容;
B、確定教材邏輯框架;
C、搜集培訓(xùn)教材素材;
D、設(shè)計(jì)信息存儲(chǔ)和輸出形式。