A、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、專(zhuān)業(yè)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
C、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、制度化建設(shè)
D、集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、專(zhuān)業(yè)化管理、制度化建設(shè)
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A、“四個(gè)服務(wù)”;
B、“兩越”精神;
C、“一強(qiáng)三優(yōu)”;
D、“兩個(gè)一流”。
A、登場(chǎng)、靜場(chǎng);
B、空臺(tái)登場(chǎng)、靜場(chǎng)起音、啟動(dòng)注意;
C、靜場(chǎng)起音、啟動(dòng)注意;
D、空臺(tái)登場(chǎng)、啟動(dòng)注意。
A、活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容;活動(dòng)中多聽(tīng)、多記、多思、多問(wèn);活動(dòng)后形成文字后記;
B、活動(dòng)中多聽(tīng)、多記、多思、多問(wèn);活動(dòng)后形成文字后記;
C、活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容;活動(dòng)中多聽(tīng)、多記、多思、多問(wèn);
D、活動(dòng)后形成文字后記。
A、增進(jìn)培訓(xùn)師之間的感情交流;
B、應(yīng)付上級(jí)檢查;
C、完成培訓(xùn)工作的一個(gè)環(huán)節(jié);
D、切實(shí)提高全體培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)培訓(xùn)師的課程實(shí)踐能力。
A、增加業(yè)務(wù)活動(dòng);
B、開(kāi)展實(shí)操培訓(xùn);
C、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律;
D、培訓(xùn)學(xué)分管理。
最新試題
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
不具有組織特性的有()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
備課的基本原則有:要掌握()。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱(chēng)為()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類(lèi),具體評(píng)估階段的主要方法有()。