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A、經(jīng)費(fèi)預(yù)算；
B、組織形式；
C、培訓(xùn)大綱；
D、對(duì)象需求。
A、培訓(xùn)需求調(diào)查；
B、培訓(xùn)評(píng)估；
C、培訓(xùn)教材編輯；
D、培訓(xùn)流程管理。
A、培訓(xùn)需求調(diào)查；
B、培訓(xùn)效果評(píng)估；
C、培訓(xùn)學(xué)員管理；
D、培訓(xùn)流程管理。
A、企業(yè)效益；
B、企業(yè)適應(yīng)性；
C、價(jià)值理念；
D、社會(huì)需求。
A、培訓(xùn)調(diào)研；
B、培訓(xùn)實(shí)施；
C、培訓(xùn)評(píng)估；
D、培訓(xùn)優(yōu)化。
最新試題
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為（）。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。