A.有針對性
B.因材施教
C.抓住成熟期
D.循序漸進
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A.健全班級組織
B.搞好班級管理
C.指導班級活動
D.開展班級教育工作
A.沖動型人格
B.偏執(zhí)型人格
C.強迫型人格
D.表演型人格
A.計劃
B.組織
C.管理
D.協(xié)調(diào)
A.家庭保護
B.學校保護
C.社會保護
D.司法保護
A.侵占、破壞學校的場地、房屋和設(shè)備的
B.學校無正當理由拒絕接收按規(guī)定應(yīng)入學的適齡兒童、少年入學
C.擾亂學校正常教學秩序,情節(jié)嚴重的
D.體罰學生,情節(jié)嚴重的
A.融洽的同學關(guān)系不僅能豐富學生的學校經(jīng)歷,而且為他們發(fā)展終身受用的社會交往技能、建立自尊打下堅實的基礎(chǔ)
B.融洽的同學關(guān)系能夠使同學間互相幫助、支持、關(guān)愛、理解與信任,能夠促進學生間的合作與交流
C.融洽的同學關(guān)系有助于改善校園生活和人際關(guān)系,增強校園安全感
D.融洽的同學關(guān)系并不是建設(shè)良好班級體的重要因素
A.言教重于身教
B.身教重于言教
C.言教和身教是不能分開的
D.二者是密切結(jié)合的
A.偶然性
B.突發(fā)性
C.爆炸性
D.危害性
A.課堂登記卡
B.出勤卡
C.成績登記卡
D.學籍卡片
最新試題
熱愛和尊重學生是教師應(yīng)有的品質(zhì),也是教育好學生的()。老師只有熱愛學生,才能真正的為學生著想。
班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位,也是學生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的()。
小學班主任的思想道德素質(zhì)包括:思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。
榜樣示范法是指通過樹立典型,用他人的模范行為、()作樣板,鼓勵學生向榜樣學習,激勵學生不斷進步的一種教育方法。
課外活動的形式多種多樣,有全班性集體活動,有照顧學生興趣愛好的小型分散的(),有在教師指導下的學生個人活動。
品德評價的方法有很多,主要包括()、評比競賽和操行評定。
實踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合,曉之以理、動之以情,不斷提高學生對參加實踐鍛煉的意義的認識,調(diào)動他們的()和積極性,使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。
班主任處理偶發(fā)事件要遵循:自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學生原則。
小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術(shù)。
小學生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性,因此,性格特征的可塑性是小學生性格發(fā)展的重要特點。