A.波蘭
B.捷克斯洛伐克
C.匈牙利
D.羅馬利亞
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A.成立歐洲聯(lián)盟
B.加入北大西洋公約組織
C.加入世界貿(mào)易組織
D.成立國際聯(lián)盟
A.成立歐共體
B.成立華約組織
C.成立北約組織
D.出臺杜魯門主義
A.“冷戰(zhàn)”序幕的拉開
B.雅爾塔體系的建立
C.東西方對峙格局的形成
D.美蘇爭霸的開始
A.斯大林格勒戰(zhàn)役——二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
B.諾曼底登陸——歐洲第二戰(zhàn)場的開辟
C.雅爾塔會議——協(xié)調(diào)了盟國戰(zhàn)勝德日法西斯的步伐
D.《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表——正義力量的聯(lián)合
A、巴黎和會
B、華盛頓會議
C、慕尼黑會議
D、雅爾塔會議
A.促成了聯(lián)合國的建立
B.建立了世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線
C.決定了蘇聯(lián)對日作戰(zhàn)
D.決定了對法西斯的處理原則
A.《慕尼黑協(xié)定》的簽署
B.《聯(lián)合國家宣言》的簽署
C.斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利
D.諾曼底登陸,歐洲第二戰(zhàn)場的開辟
A.希特勒
B.東條英機(jī)
C.墨索里尼
D.丘吉爾
A.德國突然襲擊波蘭
B.蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)
C.日本突然襲擊珍珠港
D.凡爾登戰(zhàn)役
最新試題
通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?!懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級的法庭和議會,建立工人階級自己的治安、司法和立法機(jī)構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
A人物說:“我絕不放棄我的章西,誰敢占領(lǐng)我的章西,絕沒有好下場”;B人物說:“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()
法律文獻(xiàn)在資產(chǎn)階級革命運(yùn)動及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關(guān)法律文獻(xiàn)的表述正確的是()
19世紀(jì)中葉,美國對外來移民來者不拒,歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者,甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來()
如圖反映了工業(yè)革命后()
“這一重要法令的頒布,對于千百萬在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來說,猶如一座巍然屹立的希望的燈塔。”“希望的燈塔”是指()
南北戰(zhàn)爭前夕的1860年,美國的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國的一半,然而后來美國僅用了三十年的時間彌補(bǔ)了這種差距,在1894年全面超過英國躍居世界第一。這一時間段美國快速發(fā)展的政治前提是()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學(xué)制》,確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年,振興實(shí)業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實(shí)業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù),聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點(diǎn)有()①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇
1903年,萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī),給人們的生產(chǎn)和生活帶來極大的便利;一戰(zhàn)期間,投入作戰(zhàn)的飛機(jī)約10萬架,大大加重了人員的傷亡。這說明()