A.精細動作練習,往往需要手部動作和眼睛互相配合,同時也需要大腦判斷
B.手是認識事物某些特征的重要器官
C.使嬰兒知覺的完整性得到提高
D.使嬰兒的具體思維能力得到發(fā)展
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A.0-1歲時以移動運動為主,包括躺、坐、爬等
B.1-2歲時以發(fā)展基本運動技能為主,包括走、滾、踢等
C.2-3歲時已發(fā)展由移動向基本運動技能過渡,包括走、滾、爬等
D.1-2歲時以移動運動為主,包括跑、跳等
A.能促進其認知和社會行為的發(fā)展
B.是大腦成熟的"催化劑”
C.能增強體質(zhì)和體能
D.能決定運動水平
A.育嬰師
B.母親
C.父親
D.幼師
A.說明嬰幼兒與育嬰師建立了親密的感情,應(yīng)鼓勵
B.會取代父母的作用,應(yīng)逐漸疏遠
C.采取一定措施進行改善
D.用表情和語言嚇唬,冷落孩子
A.0-1歲
B.6-12個月
C.1歲以后
D.2-3歲
A.拖拉玩具
B.拼圖游戲
C.慣性汽車
D.旋轉(zhuǎn)風鈴
A."小猴在干什么”——學習說話:有的……有的……
B."喂小貓吃魚”——學習發(fā)音和短句
C."拍拍手、點點頭”——訓練理解語言和模仿能力
D."說說吧”——模仿成人講話
A.發(fā)音清晰,吐字緩慢
B.運用高頻語音,帶有感情
C.句子短,重復少
D.有應(yīng)答即給予強化,形成交流
A.語言不能發(fā)展嬰幼兒良好的品質(zhì)
B.語言不能增強嬰幼兒體質(zhì)
C.語言不能促進嬰幼兒的社會能力
D.語言不能促進嬰幼兒觀察能力
A.一嘗、二摸、三聞、四看、五聽
B.多看、多聽、多想
C.多動、多摸、多嗅
D.一動、二靜、三嗅、四嘗
最新試題
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于擴大眼界和活動空間。
如果突然出現(xiàn)()以上的聲音,嬰幼兒很容易受驚嚇。
進行嬰兒站立訓練游戲時,做法不妥的是()
進行嬰幼兒行走訓練游戲時,做法不妥的是()
進行嬰兒爬行訓練游戲時,做法不妥的是()
嬰幼兒教養(yǎng)的理念,不包含()
有關(guān)嬰幼兒認識能力發(fā)展的規(guī)律,正確的是()
進行嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅覺、味覺游戲,做法不正確的是()
與嬰幼兒保持良好關(guān)系,要注意做到()
進行嬰兒翻身訓練游戲時,做法不妥的是()