A.育嬰師
B.母親
C.父親
D.幼師
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A.說明嬰幼兒與育嬰師建立了親密的感情,應(yīng)鼓勵
B.會取代父母的作用,應(yīng)逐漸疏遠(yuǎn)
C.采取一定措施進(jìn)行改善
D.用表情和語言嚇唬,冷落孩子
A.0-1歲
B.6-12個月
C.1歲以后
D.2-3歲
A.拖拉玩具
B.拼圖游戲
C.慣性汽車
D.旋轉(zhuǎn)風(fēng)鈴
A."小猴在干什么”——學(xué)習(xí)說話:有的……有的……
B."喂小貓吃魚”——學(xué)習(xí)發(fā)音和短句
C."拍拍手、點點頭”——訓(xùn)練理解語言和模仿能力
D."說說吧”——模仿成人講話
A.發(fā)音清晰,吐字緩慢
B.運(yùn)用高頻語音,帶有感情
C.句子短,重復(fù)少
D.有應(yīng)答即給予強(qiáng)化,形成交流
A.語言不能發(fā)展嬰幼兒良好的品質(zhì)
B.語言不能增強(qiáng)嬰幼兒體質(zhì)
C.語言不能促進(jìn)嬰幼兒的社會能力
D.語言不能促進(jìn)嬰幼兒觀察能力
A.一嘗、二摸、三聞、四看、五聽
B.多看、多聽、多想
C.多動、多摸、多嗅
D.一動、二靜、三嗅、四嘗
A.練習(xí)法
B.表演法
C.早期閱讀法
D.游戲法
A.發(fā)音清晰,吐字緩慢
B.運(yùn)用低頻語音,帶有感情
C.句子短,重復(fù)少
D.采用兒語的時間不宜過短
A.成人可以將嬰兒抱在懷中,共同翻看色彩鮮艷、圖文并茂的圖書或圖片,易引發(fā)嬰幼兒對閱讀的興趣
B.在給嬰幼兒進(jìn)行早期閱讀時,若嬰幼兒對相關(guān)內(nèi)容不感興趣,成人應(yīng)強(qiáng)行閱讀,直到閱讀一頁完后再閱讀另一頁
C.在給嬰幼兒進(jìn)行早期閱讀時,成人要隨時用手勢、肢體語言、面部表情把書的情節(jié)表現(xiàn)出來
D.成人進(jìn)行閱讀時,盡量用嬰幼兒能聽得懂的語言
最新試題
與幼兒玩指認(rèn)游戲,注意事項不包括()
嬰幼兒教養(yǎng)的理念,不包含()
進(jìn)行嬰兒站立訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
嬰幼兒大運(yùn)動的發(fā)育規(guī)律,包括()
一歲左右用一個字表達(dá)很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
注意嬰幼兒游戲過程中的安全,錯誤的做法是()
嬰幼兒的社會性行為呈現(xiàn)年齡特點,()時以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認(rèn)識父母。
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于擴(kuò)大眼界和活動空間。
下列行為會破壞嬰幼兒專注力的是()