A.參與者
B.控制者
C.專業(yè)者
D.促進(jìn)者

A.用其中的游戲活躍課堂氣氛
B.用ibooks制作電子書資源
C.用教育類APP輔助課堂教學(xué)
D.用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理

A.認(rèn)知工具
B.信息加工工具
C.信息表達(dá)應(yīng)用工具
D.信息交際工具
E.情感激勵(lì)工具

A.學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.學(xué)習(xí)者特征
D.學(xué)習(xí)環(huán)境

A.教師對(duì)設(shè)備的熟悉度
B.學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度
C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)
D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

A.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等
B.對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流
C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行交流等
D.教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇

A.主體性
B.靈活性
C.創(chuàng)造性
D.整體性

A.從其他地方粘貼復(fù)制到該幻燈片上
B.在格式菜單欄下選擇裁剪
C.在PPT中打開插入圖片按鈕
D.在文件菜單欄下選擇新建

A.用戶層
B.控制層
C.虛擬資源層
D.物理層

A.明確應(yīng)用成長記錄袋的目的與對(duì)象
B.明確成長記錄袋的主題
C.設(shè)計(jì)檔案袋的格式
D.設(shè)計(jì)檔案袋的內(nèi)容
E.設(shè)計(jì)檔案袋的封面