2017年2月某日,武漢地鐵上一名年輕男子睡著后,手中握的手機(jī)屏幕上打下了這幾個(gè)字:“需要讓座請(qǐng)叫我”。
他的這一舉動(dòng),被其他乘客拍下上傳到網(wǎng)上,迅速得到傳播,不到兩天時(shí)間,視頻瀏覽量已超過(guò)1900萬(wàn)。傳播正能量。
根據(jù)此材料,自擬題目,寫(xiě)600字議論文。
立意:傳播正能量
真善美。
正確價(jià)值觀的導(dǎo)向。
人與人之間的信任和理解。
正能量。
您可能感興趣的試卷
最新試題
“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多美的發(fā)現(xiàn)??!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色?用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。
第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字。
語(yǔ)文教材編寫(xiě)的新的理念和新的要求是什么?
能用普通話()朗讀課文,是朗讀評(píng)價(jià)的總要求。評(píng)價(jià)“有感情地朗讀”,要以對(duì)內(nèi)容的()為基礎(chǔ),要防止矯情做作。
語(yǔ)文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)?
()是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。
閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對(duì)話的過(guò)程。
語(yǔ)文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間,以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。
識(shí)字的評(píng)價(jià),要考察學(xué)生()、()、()的情況,以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。
在寫(xiě)作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說(shuō)(),不說(shuō)(),并且抵制()行為。