問答題員工關(guān)系危機發(fā)生的階段分為哪些?
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最新試題
溝通雙方用書面文字進行溝通時,要講究書面表達手法的藝術(shù)性,突出文采,讓接受者耳目一新。
題型:判斷題
通過有計劃性的活動可以增強員工間的互動交流,打造有凝聚力有士氣的團隊,同時有效地保障員工福利活動,從而促進員工歸屬感的建立和公司業(yè)績的提升。
題型:判斷題
創(chuàng)造追求進步的企業(yè)氛圍是企業(yè)而非員工的責(zé)任。
題型:判斷題
封閉式提問是通常以什么、如何、為什么等字為開始,引導(dǎo)對方無法僅以三兩個字作為回答的提問方式。
題型:判斷題
質(zhì)量小組成員之間的技能水平應(yīng)能互補,年齡差距亦盡量予以縮小。
題型:判斷題
懲罰可以立即矯正員工的不良行為,并對其他員工產(chǎn)生威懾作用,確保組織正常有效的運行。
題型:判斷題
對于“家庭變故型”問題員工,管理者應(yīng)做到設(shè)身處地,盡可能地幫助他們渡過難關(guān)。
題型:判斷題
員工占企業(yè)的便宜是一種不健康的員工關(guān)系。
題型:判斷題
職工代表大會是我國國有企業(yè)實行企業(yè)民主的最基本形式。
題型:判斷題
較之于技巧型,裝配型企業(yè)員工擁有更為強烈參與管理意愿。
題型:判斷題