單項(xiàng)選擇題()是一種在直線職能制基礎(chǔ)上演變而成的現(xiàn)代企業(yè)組織形式,也稱分權(quán)制結(jié)構(gòu)。 

A.矩陣制
B.事業(yè)部制
C.直線職能制
D.直線制


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)不同性質(zhì)、特點(diǎn)的事,選拔有相應(yīng)專長的人去完成,是指()

A.人與事總量配置
B.人與事結(jié)構(gòu)配置
C.人與事質(zhì)量配置
D.人與工作負(fù)荷是否合理分析

2.問答題

R&B是一家實(shí)力雄厚的美國獨(dú)資企業(yè),為了擴(kuò)大在中國大陸的發(fā)展,2002年夏天公司引進(jìn)了包括小李在內(nèi)的5名高級工程師。
公司在與小李等5名高級工程師簽訂的勞動合同時(shí),就合同的內(nèi)容專門向他們5人進(jìn)行了解釋,小李等5人都表示對合同的內(nèi)容沒有異意。在他們的合同中寫明:“勞動合同為期5年,自2000年6月1日至2005年5月30日,月薪8000元。”同時(shí)合同中約定,如果小李等在合同期內(nèi)提前辭職,每提前1年要賠償公司違約金10000元。2002年9月初,與R&B公司競爭激烈的上海另外一家外資公司出高薪廣挖人才,高級工程師小李和其他4人被該公司提供的優(yōu)厚待遇所吸引,分別于2002年9月28日和2002年10月25日向R&B公司提出辭職。
R&B公司認(rèn)為,提出辭職的員工位居公司要職,是公司不可多得的關(guān)鍵人才,而且公司也在他們身上傾注了培養(yǎng)力量,故此百般挽留,向小李等5人直陳公司的企業(yè)文化和經(jīng)營理念,展示公司的發(fā)展前景,以及與同行業(yè)相比長遠(yuǎn)的發(fā)展優(yōu)勢,并表達(dá)了穩(wěn)定的工作環(huán)境和工作崗位對個(gè)人發(fā)展的重大意義,但是小李等5人仍然執(zhí)意辭職。R&B公司無奈,只要提出如果5人執(zhí)意離開公司,必須按照勞動合同中的約定向公司繳納相應(yīng)的違約金。
小李他們則堅(jiān)持認(rèn)為,簽訂勞動合同的事后,作為工作人員他們無法和R&B公司處于平等地位,無力對違約金條款提出反對或拒絕,勞動合同中的違約金條款事實(shí)上是違背他們本人意愿的,而根據(jù)勞動法的有關(guān)規(guī)定,訂立勞動合同應(yīng)當(dāng)遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則,因此勞動合同中的違約金條款是違法無效的,他們只要依據(jù)勞動法的規(guī)定,提前30天以書面形式通知R&B公司,就可以解除勞動合同,不必支付任何違約金給R&B公司。

請問小李他們的觀點(diǎn)正確嗎?請說明原因。
7.多項(xiàng)選擇題用人單位有下列哪種情況,對勞動者造成損害的,應(yīng)賠償勞動者損失()

A.用人單位故意拖延不訂立勞動合同,即招用后故意不按規(guī)定訂立勞動合同以及勞動合同到期后故意不及時(shí)續(xù)訂勞動合同的
B.由于用人單位的原因訂立無效勞動合同,或訂立部分無效勞動合同的
C.用人單位違反規(guī)定或勞動合同的約定侵害女職工或未成年工合法權(quán)益的
D.用人單位違反規(guī)定或勞動合同的約定解除勞動合同的

8.多項(xiàng)選擇題用人單位依據(jù)()時(shí),勞動者的月平均工資低于企業(yè)月平均工資的,按企業(yè)月平均工資的標(biāo)準(zhǔn)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

A.勞動者患病或因工負(fù)傷,經(jīng)勞動鑒定委員會確認(rèn)為不能從事原工作、也不能從事用人單位另行安排工作的
B.經(jīng)雙方協(xié)商一致,由用人單位提出解除勞動合同的
C.勞動者不能勝任工作,經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位后仍不勝任工作的
D.用人單位瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間或者生產(chǎn)經(jīng)營狀況嚴(yán)重困難必須裁員的

9.多項(xiàng)選擇題用人單位可以解除勞動合同的情況包括()

A.勞動者在試用期內(nèi)
B.勞動者嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律或者用人單位規(guī)章制度的
C.勞動者嚴(yán)重失職,營私舞弊,對用人單位利益造成重大損害的
D.勞動者被依法追究刑事責(zé)任的

最新試題

試題編制是整個(gè)知識測驗(yàn)的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。

題型:判斷題

運(yùn)用目標(biāo)管理法,評價(jià)過程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上,評估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。

題型:判斷題

培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。

題型:判斷題

職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要?dú)w入一個(gè)職等,崗位評價(jià)價(jià)值相近的崗位應(yīng)歸入一個(gè)職等。

題型:判斷題

內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。

題型:判斷題

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。

題型:判斷題

培訓(xùn)計(jì)劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)了培訓(xùn)計(jì)劃制訂的戰(zhàn)略性原則。

題型:判斷題

評估一個(gè)人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。

題型:判斷題

目標(biāo)與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個(gè)評估周期內(nèi),自下而上確定評估對象團(tuán)隊(duì)需要完成的可以量化的任務(wù)目標(biāo)。

題型:判斷題

價(jià)值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價(jià),包括人生的基本價(jià)值取向和個(gè)人對具體活動或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。

題型:判斷題