小學五年級開始更關注學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應該注意什么（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？

以下哪個不是小學到初中學習結構的變化（）？

馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉折期（）？

剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動，以下家長的哪些做法是錯誤的（）？

在小學階段，自信心形成的關鍵期是哪個階段（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？

初二時期，此階段孩子已經(jīng)進入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？