班都拉社會學(xué)習(xí)理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

三年級小朋友由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應(yīng)當怎么做（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？

以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？

初二時期，此階段孩子已經(jīng)進入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

馬斯洛認為沿生物成長上升的逐漸變?nèi)醯谋灸苄枨笫牵ǎ?/p>