單項(xiàng)選擇題屬于培訓(xùn)評(píng)估軟數(shù)據(jù)的是()

A.產(chǎn)出
B.質(zhì)量
C.氛圍
D.時(shí)間


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1.單項(xiàng)選擇題企業(yè)員工培訓(xùn)評(píng)估體系的總體設(shè)計(jì)中,關(guān)于確定培訓(xùn)評(píng)估目標(biāo),需要正確回答的問題是()

A.這次培訓(xùn)時(shí)候有必要
B.達(dá)到什么樣的水平說明本次培訓(xùn)是成功的
C.如何評(píng)估,誰(shuí)來評(píng)估
D.評(píng)估什么,用何種方法評(píng)估

2.單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)選項(xiàng)不是員工培訓(xùn)評(píng)估的基本原則()

A.客觀性原則
B.實(shí)用性原則
C.綜合性原則
D.靈活性原則

3.單項(xiàng)選擇題()必須具備一定的本*行業(yè)的專業(yè)技術(shù)和對(duì)整個(gè)企業(yè)整體運(yùn)作的概念。

A.高層管理者
B.中層管理者
C.基層管理者
D.一線員工

4.單項(xiàng)選擇題常規(guī)管理培訓(xùn)課程的培訓(xùn)形式一般可采?。ǎ┬问?。

A.講座和企業(yè)管理進(jìn)修班
B.討論和大班制
C.實(shí)踐和學(xué)習(xí)
D.講座和分散式

6.單項(xiàng)選擇題中層管理者培訓(xùn),應(yīng)該側(cè)重的于()

A.人才開發(fā)與制度創(chuàng)新能力
B.經(jīng)營(yíng)管理基本理論與實(shí)際運(yùn)用
C.工作指導(dǎo)法
D.質(zhì)量管理和督導(dǎo)

7.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的根本任務(wù)是()

A.滿足企業(yè)和學(xué)習(xí)者的需求
B.滿足企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需求
C.滿足管理者的需求
D.滿足企業(yè)文化發(fā)展的需求

9.單項(xiàng)選擇題對(duì)于中層人員,注重的是人際交往能力的訓(xùn)練和引導(dǎo),可以采用()培訓(xùn)方法。

A.討論學(xué)習(xí)
B.演講討論及報(bào)告
C.大班制
D.延伸教育

10.單項(xiàng)選擇題明確可行的培訓(xùn)目標(biāo)符合的基本條件不包括()

A.準(zhǔn)確定位
B.能夠合理分解
C.能夠定性描述
D.有相應(yīng)時(shí)間限制

最新試題

流程再造的對(duì)象既包括業(yè)務(wù)流程,也涉及具體的組織。

題型:判斷題

縱向聯(lián)合發(fā)展,利用現(xiàn)有資源實(shí)現(xiàn)組織轉(zhuǎn)型,要求創(chuàng)造轉(zhuǎn)型所需的職能部門。

題型:判斷題

利益相關(guān)者評(píng)價(jià)法,綜合考慮了管理人員和研究人員所采用的不同的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn),總結(jié)出能反映組織中持有相互沖突的管理價(jià)值觀的人們對(duì)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的各自不同的側(cè)重。

題型:判斷題

隨著E-HR功能的逐漸強(qiáng)大,所有企業(yè)都需要將HR職能信息化。

題型:判斷題

工作再設(shè)計(jì)的結(jié)果就是使組織以新的形式各異的工作集合體凝聚員工,實(shí)現(xiàn)增效。

題型:判斷題

研究開發(fā)能力是企業(yè)組織競(jìng)爭(zhēng)能力的重要組成部分,直接影響企業(yè)人力資源規(guī)劃的制定。

題型:判斷題

一般來說,采取成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的企業(yè),人工成本比例低于采取產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略的企業(yè)。

題型:判斷題

通過工作分析可以了解企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。

題型:判斷題

壓力主要來源于兩個(gè)方面:環(huán)境和組織。

題型:判斷題

事項(xiàng)識(shí)別是通過監(jiān)測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題,繼而深入分析問題,找出問題的根源。

題型:判斷題