地理課程功能的研究是地理課程研究的基礎(chǔ)，對其主要內(nèi)容表述準(zhǔn)確完整的是（）。 ①地理課程的德育功能 ②地理課程的智育功能 ③地理課程的美育功能 ④地理課程在勞動技術(shù)教育中的功能 ⑤地理課程各分支的聯(lián)系及其功能
讀世界局部地區(qū)氣候類型分布圖，回答下列問題。 （1）左圖中與乙氣候類型對應(yīng)的地區(qū)是（）（填字母）。 （2）與乙氣候相比較，甲氣候的降水有何特征。 （3）說出B地夏季的盛行風(fēng)向并簡析形成原因。 （4）分析C地氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性條件和有利條件。
下圖為美國加利福尼亞州西南部的圣安德列斯斷層，該斷層每年以大約5厘米的速度滑動。可用于監(jiān)測該斷層移動速度的地理信息技術(shù)是（）
大洋洲的珊瑚島將不復(fù)存在。全球變暖（海水膨脹），兩極冰川融化，海平面上升。
