單項選擇題
幼兒已有經(jīng)驗被喚醒、學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。
A.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
B.行為識別環(huán)節(jié)
C.游戲體驗環(huán)節(jié)
D.延伸環(huán)節(jié)
幼兒已有經(jīng)驗被喚醒、學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。
A.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
B.行為識別環(huán)節(jié)
C.游戲體驗環(huán)節(jié)
D.延伸環(huán)節(jié)
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單項選擇題
教師利用入園、盥洗等生活環(huán)節(jié)開展健康教育活動，這種學(xué)前兒童健康教育途徑是（）。
教師利用入園、盥洗等生活環(huán)節(jié)開展健康教育活動，這種學(xué)前兒童健康教育途徑是（）。
A.健康集體教學(xué)活動
B.健康主題活動
C.自由活動中的健康教育活動
D.一日生活中的健康教育活動
單項選擇題
“通過主動與學(xué)前兒童對話交流”、“回應(yīng)學(xué)前兒童的問題”、“向?qū)W前兒童提問”、“提出話題供學(xué)前兒童討論”、“讓學(xué)前兒童分享自己的發(fā)現(xiàn)”是（）。
“通過主動與學(xué)前兒童對話交流”、“回應(yīng)學(xué)前兒童的問題”、“向?qū)W前兒童提問”、“提出話題供學(xué)前兒童討論”、“讓學(xué)前兒童分享自己的發(fā)現(xiàn)”是（）。
A.講解示范法
B.感知體驗法
C.情景表演法
D.談話討論法
單項選擇題
不符合學(xué)前兒童的認知特點等都不應(yīng)成為學(xué)前教育的內(nèi)容。體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的（）原則。
不符合學(xué)前兒童的認知特點等都不應(yīng)成為學(xué)前教育的內(nèi)容。體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的（）原則。
A.序列
B.均衡
C.整合
D.可行
單項選擇題
教育者只有充分兼顧不同模塊的內(nèi)容，才能促進學(xué)前兒童養(yǎng)成健康行為。體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的（）原則。
教育者只有充分兼顧不同模塊的內(nèi)容，才能促進學(xué)前兒童養(yǎng)成健康行為。體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的（）原則。
A.序列
B.均衡
C.整合
D.可行