讀圖:這幅《小鸚鵡與美人魚》剪紙作品是哪位法國畫家的作品?()
A.雷若阿
B.莫奈
C.馬蒂斯
D.高更
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以下這幅作品是唐朝著名畫家吳道子的作品,作品名稱是?()
A.《八十七神仙卷》
B.《歷代名畫記》
C.《朝元仙杖圖》
D.《托塔天王圖》
A.壓
B.扇
C.貼
D.扎
A.砸碎
B.敲打
C.繪畫
D.滾動
A.地方
B.大小
C.重量
D.形狀
A.木板
B.金屬片
C.布料
D.卡紙
利用生活中常見的食物用品如大米和黑豆等材料,作者采用什么方法完成這幅美術(shù)作品的?()
A.拼貼
B.繪畫
C.微刻
D.堆放
讀圖:敦煌320窟壁畫是什么時代的作品?()
A.唐代
B.宋代
C.清代
D.現(xiàn)代
A.繪畫
B.色彩
C.線描
D.多幅畫面
A.色彩
B.線描
C.剪紙
D.泥塑
A.大頭針
B.502膠
C.AB膠
D.強(qiáng)力膠
最新試題
我國古代以倫理道德教育為中心的“四書”“五經(jīng)”、《千字文》、《三字經(jīng)》,近代史上1904年《奏定學(xué)堂章程》中規(guī)定的包括動物、植物、礦物等學(xué)科的“格致”都屬于()。
認(rèn)為教育是教育者按照一定的社會要求,引導(dǎo)受教育者把外在的社會經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的個人經(jīng)驗,促使其發(fā)展為社會人的過程的觀點屬于教育的多質(zhì)說。
教育思想包括教育觀念和教育理論,具有系統(tǒng)性和嚴(yán)密性。
依據(jù)奧蘇伯爾的研究,如果學(xué)生能夠憑借各種關(guān)鍵屬性的例子進(jìn)行第二級抽象,能理解和運用第二級概念及其之間的關(guān)系,則說明該學(xué)生的思維水平達(dá)到了()。
凱興斯泰納的勞作學(xué)校的任務(wù)不包括()。
教師在講授課文新的知識點前通常會對教學(xué)材料進(jìn)行處理,使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容比學(xué)生想象的更精彩,以引發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的積極性。這種教學(xué)策略屬教材加工策略中的()。
學(xué)生最初可能要求老師經(jīng)常強(qiáng)化他們的閱讀行為,一旦他們學(xué)會了閱讀技能,他們就能借助閱讀來了解世界。對大多數(shù)學(xué)生而言,此時不再需要對閱讀的強(qiáng)化,所讀內(nèi)容本身就具有高度的強(qiáng)化作用,這屬于斯金納的消退。
本體性知識是教師所具有的特定的學(xué)科知識,如語文、數(shù)學(xué)、外語,這種知識量到了一定程度,就不再是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的顯著因素。
義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中規(guī)定,對于第三學(xué)段的學(xué)生,在設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域中學(xué)習(xí)活動建議合理的是()。
注意衰減理論假定信息的選擇發(fā)生在對信息的充分加工之前。