A.環(huán)境
B.學(xué)校教育
C.個體的主觀能動性
D.遺傳
你可能感興趣的試題
A.刺激的獲得
B.刺激的消退
C.刺激的分化
D.刺激的泛化
A.直接強化
B.替代性強化
C.自我強化
D.效果強化
A.0-2歲
B.3-5歲
C.8-10歲
D.12-15歲
A.沉思型
B.沖動型
C.場獨立型
D.場依存型
A.涂牙膏、草灰、醬油、酒精等物
B.想方設(shè)法將燙傷部位的衣服脫去
C.冷水持續(xù)浸泡傷口
D.撥打120等待醫(yī)護人員救治
A.前道德階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
A.品德評價法
B.道德修養(yǎng)法
C.情感陶冶法
D.榜樣示范法
A.發(fā)展階段
B.成熟階段
C.核心形成階段
D.組建階段
A.主題教育活動
B.班隊例會
C.班隊文藝活動
D.班隊體育活動
A.懸念導(dǎo)入
B.直接導(dǎo)入
C.直觀導(dǎo)入
D.游戲?qū)?/p>
最新試題
下列表述中,教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài),其教育場所是()。
五年級一班的同學(xué)們最近學(xué)習(xí)熱情高漲,原因是老師開展了“幫幫隊”的活動,在班級中選擇一些佼佼者,再由他們擔(dān)任小老師的角色,去教學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)。這種教學(xué)組織形式是()。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向?qū)W生們展示生字:“風(fēng)、花、雪、月?!边@屬于()。
在小學(xué)體育課上,李老師教給學(xué)生太極拳動作之后,讓學(xué)生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是()。
在中世紀(jì)的西歐,大學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應(yīng)屬于()。
為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。
對牛老師來說其實并沒有嚴(yán)格界定的勞動場所,無論是課堂上,還是教室外,甚至校園外都可能成為他教育教學(xué)的地點。這體現(xiàn)了教師勞動的()。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
小明晚上跟隨媽媽出去,他總喜歡盯著對面的車燈看,一段時間后,小明會覺得對面車燈的光亮在移動。這屬于似動知覺的()。