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A.歷史循環(huán)論
B.社會進化論
C.歷史唯物主義
D.社會均衡論
A.國家保險型
B.強制儲蓄保險型
C.社會保險型
D.福利國家型
A.積極性控制
B.制度控制
C.外在控制
D.硬控制
A.社會福利
B.社會救濟
C.商業(yè)保險
D.社會保險
A.政治
B.經(jīng)濟
C.軍事
D.文化
A.日本
B.美國
C.瑞典
D.新加坡
A.行為規(guī)范
B.社會結(jié)構(gòu)
C.價值觀念
D.生產(chǎn)方式
A.道德
B.地域
C.宗教
D.社會輿論
A.調(diào)控
B.調(diào)整
C.監(jiān)督
D.整改
最新試題
許多社會學(xué)家把教育過程看成是人的社會化過程,因為社會化常常是在一定的民族和國家的教育制度中進行的。
受到蘇聯(lián)把社會學(xué)宣布為資產(chǎn)階級學(xué)說加以廢除的影響,我國在()年的高等院校進行院系調(diào)整時教育社會學(xué)也被廢除。
馬克思主義關(guān)于“社會”的論點,可以歸納為()。
社會體系是指處于一定社會情境中的兩個或兩個以上個體或群體,在相對穩(wěn)定的交互關(guān)系基礎(chǔ)上形成的社會行動單位。
美國在()年發(fā)表了《美國2000年:教育戰(zhàn)略》,號召全國人民“必須學(xué)習(xí)不止,要把一個處于危機中的國家變成一個全民皆學(xué)之邦”。
教育社會學(xué)思想,從廣義而言,是指具有教育社會學(xué)色彩的思想和觀點。
未來的社會是一個學(xué)習(xí)化的社會,在第()屆國際教育大會上,德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強調(diào)教師的四點責(zé)任之一就是教師自身的培訓(xùn),教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地提升自己的專業(yè)水平。
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是:各門科學(xué)互相滲透性的增長和()不斷擴大。
社會制度是一個系統(tǒng),由各種不同要素組成,包括()。
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的規(guī)定,非正規(guī)教育是指無需報名注冊手續(xù)即可上課或參加,教學(xué)關(guān)系和目的不甚明確的教育形式。