A.歷史循環(huán)論
B.社會(huì)進(jìn)化論
C.歷史唯物主義
D.社會(huì)均衡論
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A.國(guó)家保險(xiǎn)型
B.強(qiáng)制儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)型
C.社會(huì)保險(xiǎn)型
D.福利國(guó)家型
A.積極性控制
B.制度控制
C.外在控制
D.硬控制
A.社會(huì)福利
B.社會(huì)救濟(jì)
C.商業(yè)保險(xiǎn)
D.社會(huì)保險(xiǎn)
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.軍事
D.文化
A.日本
B.美國(guó)
C.瑞典
D.新加坡
A.行為規(guī)范
B.社會(huì)結(jié)構(gòu)
C.價(jià)值觀念
D.生產(chǎn)方式
A.道德
B.地域
C.宗教
D.社會(huì)輿論
A.調(diào)控
B.調(diào)整
C.監(jiān)督
D.整改
最新試題
社區(qū)研究的區(qū)位學(xué)理論是由美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕克借用（）的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關(guān)系而提出的人文區(qū)位學(xué)。
2000年北京市委托北京勺海市場(chǎng)調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示：科學(xué)家是最受尊敬的人，其次是軍人和中小學(xué)教師，但在人們對(duì)職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
社會(huì)發(fā)展是一個(gè)綜合性的社會(huì)工程，（）在其中起到基礎(chǔ)和領(lǐng)先的作用，但決不是經(jīng)濟(jì)上去了，其他社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目也自然而然地上去了。
自19世紀(jì)上半葉，（）創(chuàng)立社會(huì)學(xué)以來(lái)，社會(huì)學(xué)家是比較關(guān)注教育研究的。
美國(guó)在（）年發(fā)表了《美國(guó)2000年：教育戰(zhàn)略》，號(hào)召全國(guó)人民“必須學(xué)習(xí)不止，要把一個(gè)處于危機(jī)中的國(guó)家變成一個(gè)全民皆學(xué)之邦”。
人類(lèi)群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
受到蘇聯(lián)把社會(huì)學(xué)宣布為資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說(shuō)加以廢除的影響，我國(guó)在（）年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)教育社會(huì)學(xué)也被廢除。
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為（）。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會(huì)組織的是以帕森斯為代表的（）。
馬克思主義關(guān)于“社會(huì)”的論點(diǎn)，可以歸納為（）。