在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關系

以幼兒的學習為出發(fā)點，指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

（）是一種在玩中的學習

在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。

學前教育銜接，就是指學前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

由園領導組織有關教師集體擬定，幫助教師明確每個年齡段的課程目標，教育要點的計劃是（）。

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標的關系說法不正確的是（）

以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）

幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。