制定具體活動計劃時，應從（）開始

教育目標一般是從教師的角度表述，而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

學前教育銜接，就是指學前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是（）

對觀察理解不正確的是（）

（）由教師根據(jù)教育教學需要，自己設計和制作

幼兒園教案是指（）

幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。

對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）

制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié)，即確定目標，觀察或評價，（）。