A.要求
B.共同注意
C.模仿
D.輪流
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A.動(dòng)詞
B.形容詞
C.介詞
D.名詞
A.動(dòng)作
B.趨向
C.心理
D.能愿
A.清晰
B.理解
C.掌握
D.精確
A.會(huì)話技能
B.溝通意圖
C.講述活動(dòng)
D.語用預(yù)設(shè)
A.具有文明的語言習(xí)慣
B.喜歡聽故事,看圖書
C.具有初步的閱讀理解能力
D.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能
A.語言
B.動(dòng)作
C.社交
D.聲音
A.互動(dòng)
B.溝通
C.交際
D.社交
A.12-18個(gè)月
B.48-60個(gè)月
C.18-30個(gè)月
D.30-48個(gè)月
A.命名
B.提要求
C.溝通
D.對(duì)話
A.認(rèn)知
B.仿說
C.模仿
D.理解
最新試題
兒童閱讀能力可分為()
輪流技能是指在()過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。
()是指針對(duì)個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng),幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
埃里克森認(rèn)為,3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。
語言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)()能力。
女孩言語能力強(qiáng)于男孩,男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中,個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)()的模仿。
在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
兒童書寫能力可分為()