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單項(xiàng)選擇題老師通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，屬于（）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力

1.單項(xiàng)選擇題麗麗脾氣急，在生活中還表現(xiàn)出動(dòng)作快，吃飯快，做事喜歡一氣做完，易沖動(dòng)……這反映麗麗個(gè)性的（）特征。

A.整體性
B.開(kāi)放性
C.穩(wěn)定性
D.獨(dú)特性

2.單項(xiàng)選擇題嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發(fā)展為社會(huì)需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的（）特點(diǎn)。

A.社會(huì)化
B.豐富化
C.自我調(diào)節(jié)化
D.深刻化

3.單項(xiàng)選擇題不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的（）

A.思維具有邏輯性
B.言語(yǔ)概括能力的發(fā)展
C.知覺(jué)的恒常性
D.想象力的發(fā)展

4.單項(xiàng)選擇題最能體現(xiàn)幼兒記憶發(fā)展中質(zhì)的飛躍的方面是（）

A.無(wú)意識(shí)記的發(fā)展
B.有意識(shí)記的發(fā)展
C.機(jī)械記憶的發(fā)展
D.意義記憶的發(fā)展

5.單項(xiàng)選擇題因下雨，天很快黑了，幼兒哭著說(shuō)：“爸爸媽媽怎么還不接我回家”。說(shuō)明幼兒對(duì)時(shí)間的直覺(jué)依靠的是（）

A.生活中接觸到的周圍環(huán)境變化
B.感受季節(jié)的變化
C.觀察鐘表的行走
D.生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化

6.單項(xiàng)選擇題青少年身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須要因材施教。

A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.不平衡性
D.階段性

7.單項(xiàng)選擇題在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正常活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來(lái)引起并研究?jī)和睦淼淖兓?，這種方法稱為（）

A.觀察法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.自然實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查訪問(wèn)法

8.單項(xiàng)選擇題幼兒園活動(dòng)區(qū)出人口的地面上一般會(huì)有幾雙小腳印的圖示，此環(huán)境創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)區(qū)的（）意識(shí)。

A.參與
B.規(guī)則
C.操作
D.主體

9.單項(xiàng)選擇題教師應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)建游戲條件（時(shí)間、空間、材料），游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）

A.多功能性和可變性
B.單一性和安全性
C.復(fù)制性和應(yīng)用性
D.美觀性和穩(wěn)定性

10.單項(xiàng)選擇題幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個(gè)游戲中屬于（）

A.表演性符號(hào)
B.工具性符號(hào)
C.象征性符號(hào)
D.規(guī)則性符號(hào)