單項(xiàng)選擇題無氧耐力是指人體長(zhǎng)時(shí)間肌肉()供能的能力。

A.糖酵解
B.脂肪
C.氧供應(yīng)停止
D.氧供應(yīng)過剩


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1.單項(xiàng)選擇題訓(xùn)練有氧耐力最有效的強(qiáng)度指標(biāo)是()。

A.最大吸氧量
B.無氧閾
C.心輸出量
D.個(gè)體乳酸閾

2.單項(xiàng)選擇題有氧耐力主要與人體肌肉內(nèi)中的()有關(guān)。

A.糖原儲(chǔ)備量
B.脂肪儲(chǔ)備量
C.蛋白質(zhì)儲(chǔ)備量
D.ATP—CP貯備

3.單項(xiàng)選擇題提高有氧耐力的關(guān)鍵因素是()

A.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度
B.持續(xù)時(shí)間
C.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間
D.周次數(shù)

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)于()的動(dòng)機(jī),少年兒童和成人之間有著明顯的差異。

A.原發(fā)性
B.繼發(fā)性
C.兩者都有
D.兩者都無

7.單項(xiàng)選擇題語言和思維()運(yùn)動(dòng)條件反射的形成。

A.均參加
B.均不參加
C.語言參加,思維不參加
D.思維參加,語言不參加

8.單項(xiàng)選擇題運(yùn)動(dòng)技能是由()的運(yùn)動(dòng)條件反射組成的。

A.單個(gè)環(huán)節(jié)
B.兩個(gè)環(huán)節(jié)
C.兩個(gè)以上環(huán)節(jié)
D.三個(gè)環(huán)節(jié)以上

10.單項(xiàng)選擇題在運(yùn)動(dòng)技能形成的自動(dòng)化階段,兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)之間()。

A.傳遞興奮
B.不傳遞興奮
C.選擇性傳遞興奮
D.以上都不對(duì)

最新試題

以下不屬于排球墊球手型的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在訓(xùn)練過程中,教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯(cuò)誤動(dòng)作,教師讓他先進(jìn)行正確動(dòng)作再進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的交替練習(xí),這是屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在跳高技術(shù)動(dòng)作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動(dòng)腿落地時(shí)的“滾動(dòng)“動(dòng)作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動(dòng)作,從而進(jìn)入起跳階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)大約有()大類()項(xiàng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以()為依據(jù),同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

直觀教學(xué)法是指通過教師演示動(dòng)作,使學(xué)生建立動(dòng)作概念,形成動(dòng)作表象的教學(xué)方法,下面不屬于直觀教學(xué)方法的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于乒乓球基本發(fā)球技術(shù),說法錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教材分析核心的最里層是教材的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)習(xí)快速跑時(shí),教師給學(xué)生做擺臂動(dòng)作示范時(shí),最應(yīng)采用()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí),一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象,以下選項(xiàng)中不是解決這一問題的針對(duì)性練習(xí)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題