A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
B.主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)
C.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
D.有意識(shí)動(dòng)機(jī)
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測試時(shí)問被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會(huì)怎樣”,這樣的人格測試方法是投射測驗(yàn)里的()。
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要,漂亮的時(shí)裝引起人的購買欲,這些現(xiàn)象印證了動(dòng)機(jī)的誘因理論。
人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。
流體智力在人的一生中一直在發(fā)展,并不因年齡增長而降低。
從眾行為都是表面的、虛假的服從。
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
注意同感知覺一樣也是一種獨(dú)立的心理過程。
有的人粗枝大葉,有的人細(xì)致入微,所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的()特征。
常見的心境障礙包括()。
再認(rèn)比回憶更簡單、更容易,兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。