教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。

師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）

充分發(fā)揮師德的激勵和導(dǎo)向作用，實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用（）。

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）

師德榜樣教育的最終目的是（）

知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。

教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。