A.《少數民族音樂》欣賞課，教學目標定位為：“通過對于民族音樂的欣賞，使學生認識到我國少數民族文化的燦爛多姿，培養(yǎng)學生的愛國熱情，推動民族大團結?！?br/>B.音樂目標的確立必須是以學生為出發(fā)點，判斷教學效果的依據是學生在課堂上的表現，通過其表現可以體現出學生是否真正獲得了情感的體驗和切實的進步。
C.教學方式應該是靈活多樣的，而不是單調乏味、缺少感情與活力的。
D.教學程度應當面向全體、面向大多數，而不是面向少數尖子的最高標準。
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A.形成性評價
B.終結性評價
C.定性評價
D.定量評價
A.音樂鑒賞
B.音樂與戲劇表演
C.歌唱
D.演奏
A.音樂鑒賞
B.歌唱
C.音樂與舞蹈
D.音樂與戲劇表演
A.以音樂審美為核心
B.面向全體學生
C.重視音樂實踐，增強學生創(chuàng)新意識
D.弘揚民族音樂
A.標準性評價
B.終結性評價
C.定性評價
D.定量性評價
A.能夠主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。
B.學習變聲期嗓音保護的知識，懂得嗓音保護的方法。
C.能夠對自己、他人或集體的演唱作簡單評價。
D.能夠學唱京劇唱腔2段。
A.學會用簡單的舞蹈語匯表現“梅花三弄”的詩情畫意。
B.能夠演奏“梅花三弄”的主題。
C.在欣賞、演奏實踐活動中，運用比較、探究等方法體驗“梅花三弄”的意境。
D.能利用身邊的各種道具進行音響和造型創(chuàng)造，表現“梅花三弄”的意境。
A.感受與欣賞
B.創(chuàng)造
C.表現
D.音樂與相關文化
A.達爾克羅茲
B.柯達伊
C.奧爾夫
D.鈴木鎮(zhèn)一
A.達爾克洛茲音樂教育體系
B.柯達伊音樂教育體系
C.奧爾夫音樂教育體系
D.才能教育
最新試題
在綜合音樂感教學法中有關音樂實踐的總格活動，共有表演、分析、創(chuàng)作三種。
綜合音樂感教學法的綜合性體現在哪三方面（）
“元素性音樂”的基本原則是（）的核心觀念。
音樂教學法推行的課程改革是指在全面推進（）的核心舉措。
中學欣賞教學的作用（）
（）認為以往的音樂教育是非常音樂性的，也就是不符合音樂的本性。音樂本身離不開律動，而律動和人體本身的運動有密切的聯(lián)系，因此，單純地教音樂、學音樂而不結合身體的運動，至少是孤立的，不全面的
根據《義務教育音樂課程標準》要求，以下課程基本理念正確的是（）。
“音樂將伴隨每個人的生存與發(fā)展”是（）的最重要的理念。
以下表述違背音樂教學目標原則的是（）。
“在課程創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有學生將節(jié)奏、旋律進行改編，但教師針對于學生的改變沒有給予鼓勵，反而斥責學生創(chuàng)編節(jié)奏和旋律不好?！苯Y合《普通高中音樂課程標準》的課程基本理念，上述行為違反了（）。