A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
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A.模擬性
B.適宜性
C.挑戰(zhàn)性
D.開(kāi)放性
A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.從具體到抽象
C.從被動(dòng)到主動(dòng)
D.從零亂到成體系
A.中心記憶
B.偶發(fā)記憶
C.主觀臆想
D.客觀臆想
A.想象夸張且與現(xiàn)實(shí)混淆
B.想象系統(tǒng)零散無(wú)系統(tǒng)
C.想象主題不穩(wěn)定
D.想象受興趣的影響
A.想象無(wú)明確的目的
B.撒謊
C.移情
D.想象同現(xiàn)實(shí)相混淆
最新試題
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有()。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能?()
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說(shuō)法正確的是()。
律動(dòng)動(dòng)作主要有()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的()理論。
在如廁環(huán)節(jié),除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外,對(duì)幼兒進(jìn)行()也具有重要的意義。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。