教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。

政治課與其它學科教學是對學生進行德育的基本途徑

學科設置是教學計劃的中心問題。

如何理解教學過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關系。

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

教學過程始終具有（）

頒布世界上第一部義務教育法令的國家（）

被譽為“教育科學之父”的著名教育家是（）

教師的勞動具有復雜性和創(chuàng)造性。

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。