A、交錯(cuò)溝通小紅:你不會(huì)自己看通知嗎?
B、隱藏溝通
C、互補(bǔ)溝通
D、平行溝通
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A、以學(xué)生為中心
B、以情境為中介
C、以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)
D、以上都是
A、生理衰竭
B、才智衰竭
C、情緒枯竭
D、以上皆是
A、教師首先是人,值得擁有與所有人一樣的美好的人生
B、教師需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬
C、教師是你的職業(yè),是你在人生舞臺(tái)上扮演的唯一角色
D、你選擇教師這個(gè)角色來呈現(xiàn)出你的生命力與創(chuàng)造性
A、鼓勵(lì)
B、釋義
C、共情
D、情感反映
A、禮容
B、語言
C、師德
D、服飾
A、針對(duì)性原則
B、主體性原則
C、全體性原則
D、全面性原則
A、信任之旅(盲走)
B、對(duì)對(duì)碰(他者介紹)
C、連環(huán)自我介紹(糖葫蘆串)
D、解開千千結(jié)(解手鏈)
A、游戲活動(dòng)
B、小品表演
C、角色扮演
D、傳授心理知識(shí)
A、科學(xué)性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、多樣性原則
D、開放性原則
A、數(shù)字
B、等級(jí)
C、文字
D、符號(hào)
最新試題
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場上來考慮問題,體驗(yàn)事情。
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
影響性技術(shù)有哪些?
什么是有效的傾聽?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
自陳量表
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?