A、生理衰竭
B、才智衰竭
C、情緒枯竭
D、以上皆是
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A、教師首先是人,值得擁有與所有人一樣的美好的人生
B、教師需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬
C、教師是你的職業(yè),是你在人生舞臺上扮演的唯一角色
D、你選擇教師這個角色來呈現(xiàn)出你的生命力與創(chuàng)造性
A、鼓勵
B、釋義
C、共情
D、情感反映
A、禮容
B、語言
C、師德
D、服飾
A、針對性原則
B、主體性原則
C、全體性原則
D、全面性原則
A、信任之旅(盲走)
B、對對碰(他者介紹)
C、連環(huán)自我介紹(糖葫蘆串)
D、解開千千結(jié)(解手鏈)
A、游戲活動
B、小品表演
C、角色扮演
D、傳授心理知識
A、科學(xué)性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、多樣性原則
D、開放性原則
A、數(shù)字
B、等級
C、文字
D、符號
A、棒打薄情郎
B、猜猜我是誰(不是)
C、我的T恤衫
D、家庭關(guān)系中的我(不是)
A、停止與自己對立,停止苛求自己
B、放棄接納,讓一切順其自然
C、停止否認(rèn)或逃避自己的負(fù)性情緒
D、無條件地接納自己
最新試題
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點?
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時,能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
簡述測驗信度和效度的關(guān)系?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面?
心理測評有哪些功能?
心理檔案
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。