A.比喻 夸張 幽默
B.幽默 擬人 比喻
C.夸張 象征 擬人
D.生活流 意識流 寫實
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A.充實自我
B.發(fā)現(xiàn)自我
C.張揚自我
D.肯定自我
A.傾訴與交際
B.思考與交談
C.宣泄和補償
D.自我發(fā)泄與內心調整
A.個性與共性的統(tǒng)一
B.個人與集體的統(tǒng)一
C.個性與社會性的統(tǒng)一
D.思想與行為的統(tǒng)一
A.文化教育
B.社會文化因素
C.身體發(fā)育因素
D.接受教育的程度
A.富于幻想的少年形象
B.不同于傳統(tǒng)好孩子的“頑童”
C.富于犧牲精神的男孩子形象
D.富于創(chuàng)造精神的兒童形象
A.鄭淵潔
B.魯兵
C.劉心武
D.童恩正
A.抒情性
B.故事性
C.哲理性
D.描述性
A.古埃及、古印度、古希臘
B.希臘、印度、中國
C.亞馬遜河流域、中國
D.古羅馬、丹麥、俄羅斯
A.常人體形象 擬人體形象 超人體形象
B.擬人體形象 擬物體形象 超人體形象
C.超神體形象 超物體形象 超人體形象
D.變形體形象 卡通體形象 動物體形象
A.郭沫若
B.黃遵憲
C.胡適
D.梁啟超
最新試題
文學閱讀對于陶冶學生性情,開闊學生視野,提高學生素質具有重要意義。
清代吳承恩小說《西游記》創(chuàng)造一個神奇超人故事,在少年讀者中產生廣泛影響。
少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。
陶行知最堅決地抨擊封建兒童讀物中的傳統(tǒng)禮教,喊出了“救救孩子”的時代呼聲。
從小說內容分類來說,《鋼鐵是怎樣煉成的》應屬于()類作品。
美國作家馬克·吐溫小說《哈克貝利·費恩歷險記》塑造了()的形象。
五四時期介紹和翻譯外國兒童文學最著力的是()。
英國作家王爾德的童話《快樂王子》塑造了快樂王子和小燕子的美好形象。
少年兒童文學的母題和藝術表現(xiàn)是什么?試以馬克·吐溫、林格倫、曹文軒的作品為例加以論述。
中學生讀物中文學類型讀物重在()。