A.古埃及、古印度、古希臘
B.希臘、印度、中國
C.亞馬遜河流域、中國
D.古羅馬、丹麥、俄羅斯
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A.常人體形象 擬人體形象 超人體形象
B.擬人體形象 擬物體形象 超人體形象
C.超神體形象 超物體形象 超人體形象
D.變形體形象 卡通體形象 動物體形象
A.郭沫若
B.黃遵憲
C.胡適
D.梁啟超
A.俄羅斯作家
B.法國作家
C.英國作家
D.美國作家
A.17世紀
B.19世紀
C.18世紀
D.20世紀
A.《青鳥》《飛翔的教室》
B.《氣球上的五星期》《八十天環(huán)游世界》
C.《空中戰(zhàn)爭》《時間旅行楓葉》
D.《星間戰(zhàn)爭》《雪虎》
A.冰心
B.沈從文
C.金近
D.柯巖
A.《快樂王子》《長襪子皮皮》
B.《湯姆·索亞歷險記》《農(nóng)夫和蛇》
C.《海的女兒》《買火柴的小女孩》
D.《給小鴨讓路》《長腿蜘蛛》
A.挑戰(zhàn)自我
B.磨難
C.自我奮斗
D.追求理想
A.《有一片綠葉沉默不語》
B.《草房子》
C.《沒有紐扣的紅襯衫》
D.《海濱的孩子》
A.校園化與家庭化
B.生活化與藝術(shù)化
C.校園化與社會化
D.家庭化與集體化
最新試題
少年更多地傾向于敘事詩,喜愛這種長于張揚個性的表達方式。
清代吳承恩小說《西游記》創(chuàng)造一個神奇超人故事,在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。
丹麥作家安徒生的童話具有深刻的()思想,充滿對人生命運的感悟。
中學(xué)生讀物中文學(xué)類型讀物重在()。
陶行知最堅決地抨擊封建兒童讀物中的傳統(tǒng)禮教,喊出了“救救孩子”的時代呼聲。
少年兒童文學(xué)的價值功能及美學(xué)特征主要表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合《花的夢》、《森林手記》、《快樂王子》三部作品談?wù)勀愕恼J識。
19世紀著名的科幻小說家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想小說之父”。
少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。
()的名篇《()》以幽默的筆調(diào)寫出了猶太移民兒童艱難謀生的過程,具有令讀者看了能哭又能笑的審美效果。
描寫中學(xué)生時代的學(xué)習(xí)說和成長經(jīng)歷的作品一般稱為()小說。