從十八世紀(jì)中葉到十九世紀(jì)，歐洲的（）文學(xué)運(yùn)動(dòng)對現(xiàn)代兒童文學(xué)的誕生起到直接推動(dòng)作用。

通過文學(xué)閱讀活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

少年更多地傾向于敘事詩，喜愛這種長于張揚(yáng)個(gè)性的表達(dá)方式。

兒童成長的標(biāo)志應(yīng)該是（）成長。

清代吳承恩小說《西游記》創(chuàng)造一個(gè)神奇超人故事，在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。

少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。

（）的名篇《（）》以幽默的筆調(diào)寫出了猶太移民兒童艱難謀生的過程，具有令讀者看了能哭又能笑的審美效果。

丹麥作家安徒生的童話具有深刻的（）思想，充滿對人生命運(yùn)的感悟。

兒童文學(xué)現(xiàn)在一般有兩種不同的理解，廣義上，它是嬰幼兒文學(xué)、文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)的總稱。

皮皮是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德?林格倫代表作《長襪子皮皮》中的主人公。