A.常人體形象 擬人體形象 超人體形象
B.擬人體形象 擬物體形象 超人體形象
C.超神體形象 超物體形象 超人體形象
D.變形體形象 卡通體形象 動物體形象
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A.郭沫若
B.黃遵憲
C.胡適
D.梁啟超
A.俄羅斯作家
B.法國作家
C.英國作家
D.美國作家
A.17世紀(jì)
B.19世紀(jì)
C.18世紀(jì)
D.20世紀(jì)
A.《青鳥》《飛翔的教室》
B.《氣球上的五星期》《八十天環(huán)游世界》
C.《空中戰(zhàn)爭》《時間旅行楓葉》
D.《星間戰(zhàn)爭》《雪虎》
A.冰心
B.沈從文
C.金近
D.柯巖
A.《快樂王子》《長襪子皮皮》
B.《湯姆·索亞歷險記》《農(nóng)夫和蛇》
C.《海的女兒》《買火柴的小女孩》
D.《給小鴨讓路》《長腿蜘蛛》
A.挑戰(zhàn)自我
B.磨難
C.自我奮斗
D.追求理想
A.《有一片綠葉沉默不語》
B.《草房子》
C.《沒有紐扣的紅襯衫》
D.《海濱的孩子》
A.校園化與家庭化
B.生活化與藝術(shù)化
C.校園化與社會化
D.家庭化與集體化
A.唐代
B.宋代
C.元代
D.明代
最新試題
兒童成長的標(biāo)志應(yīng)該是()成長。
中學(xué)生讀物中文學(xué)類型讀物重在()。
丹麥作家安徒生的童話具有深刻的()思想,充滿對人生命運的感悟。
少年兒童文學(xué)的母題和藝術(shù)表現(xiàn)是什么?試以馬克·吐溫、林格倫、曹文軒的作品為例加以論述。
從十八世紀(jì)中葉到十九世紀(jì),歐洲的()文學(xué)運動對現(xiàn)代兒童文學(xué)的誕生起到直接推動作用。
少年兒童文學(xué)的價值功能及美學(xué)特征主要表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合《花的夢》、《森林手記》、《快樂王子》三部作品談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
清代吳承恩小說《西游記》創(chuàng)造一個神奇超人故事,在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。
《幼學(xué)瓊林》屬于()
少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。
英國作家王爾德的童話《快樂王子》塑造了快樂王子和小燕子的美好形象。