您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《后工業(yè)社會的來臨》
B.《今后200年》
C.《人類處在轉(zhuǎn)折點》
D.《未來社會學(xué)》
A.《人類的目標》
B.《人類處在轉(zhuǎn)折點》
C.《增長的極限》
D.《超越浪費的時代》
A.普雷畢什
B.弗蘭克
C.沃勒斯坦
D.丁伯根
A.社會趨同論
B.依附理論
C.全球發(fā)展理論
D.“后工業(yè)社會”論
A.社會主義制度與資本主義制度正變得起來越相似
B.社會主義國家與資本主義國家的綜合國力越來越相似
C.社會主義國家與資本主義國家的習(xí)俗、文化越來越相似
D.社會主義國家與資本主義國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越來越相似
A.貝爾
B.弗蘭克
C.奈斯比特
D.達倫道夫
A.信息社會論
B.社會趨同論
C.依附理論
D.后工業(yè)社會論
A.丁伯根
B.托夫勒
C.佩切伊
D.貝爾
A.方向
B.參照物
C.主體
D.涵義
A.水平流動
B.垂直流動
C.代際流動
D.代內(nèi)流動
最新試題
最早運用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學(xué)者()。
受到蘇聯(lián)把社會學(xué)宣布為資產(chǎn)階級學(xué)說加以廢除的影響,我國在()年的高等院校進行院系調(diào)整時教育社會學(xué)也被廢除。
教育社會學(xué)思想,從廣義而言,是指具有教育社會學(xué)色彩的思想和觀點。
學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運作機制等方面有所不同。
文化差異論認為,低階層子女的學(xué)業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪,主導(dǎo)文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成功。
許多社會學(xué)家把教育過程看成是人的社會化過程,因為社會化常常是在一定的民族和國家的教育制度中進行的。
人最基本的需要,包括人的主要需要,如對食品、衣服、居住、喝水的需要等,以下屬于人基本需要的是()。
明確的社區(qū)教育是在20世紀50年代才確立的新概念。
未來的社會是一個學(xué)習(xí)化的社會,在第()屆國際教育大會上,德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強調(diào)教師的四點責(zé)任之一就是教師自身的培訓(xùn),教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地提升自己的專業(yè)水平。
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的規(guī)定,非正規(guī)教育是指無需報名注冊手續(xù)即可上課或參加,教學(xué)關(guān)系和目的不甚明確的教育形式。