填空題古典主義時期德國作曲家格魯克為了使戲劇內(nèi)容與音樂表達之間的關系達到一個更為合理的狀態(tài),通過歌?。ǎ┖停ǎ┻M行了真正戲劇意義上的歌劇改革,適應了18世紀啟蒙運動的審美情趣。

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第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。

題型:單項選擇題

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的()、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。

題型:單項選擇題

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。

題型:單項選擇題

熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求?()

題型:單項選擇題

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行()。

題型:單項選擇題

第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出,關注音樂和生活的關系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。

題型:單項選擇題

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是()。

題型:單項選擇題

美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于()。

題型:單項選擇題

藝術教材的單元大小應根據(jù)()因素確定。

題型:單項選擇題

第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求,并能說明選擇這些音樂的原因?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()

題型:單項選擇題