A.4.5小時
B.4小時
C.3.5小時
D.3小時
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A.直接教學(xué)
B.間接教學(xué)
C.活動教學(xué)
D.個別教學(xué)
A.1平方米
B.2平方米
C.5平方米
D.6平方米
A.B—E方案
B.凱米課程
C.HIGH/SCOPE課程
D.蒙臺梭利教育法
A.英國
B.德國
C.中國
D.美國
A.挑戰(zhàn)性原則
B.適合性原則
C.動態(tài)性原則
D.效用性原則
A.多一些個別需要的小空間
B.少一些個別需要的小空間
C.多一些層次性
D.少一些層次性
A.凱米課程
B.海伊斯科普課程
C.螺旋式課程
D.活動課程
A.幫助家長樹立正確的教育觀念
B.改善家長的教育行為和教育方法
C.要求家長配合教師完成教學(xué)任務(wù)
D.優(yōu)化家庭環(huán)境
A.麥克唐納
B.杜威
C.坎薩斯
D.博比特
A.教師的學(xué)歷
B.家長的背景
C.教師的活動
D.幼兒的人數(shù)
最新試題
下列選項(xiàng)中,美國實(shí)用主義教育家杜威提出了()。
把教育活動設(shè)計(jì)看成是一個完整的系統(tǒng)工程,看作是一項(xiàng)把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作的是()。
幼兒園與小學(xué)的教育銜接,主要完成下列任務(wù)()。
從教育的目的和任務(wù)來講,家庭教育的教育目的具有()和(),學(xué)前教育的目的具有()和()。
結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開獨(dú)立進(jìn)行,又可結(jié)合在一起進(jìn)行。
教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,讓幼兒自己去探索環(huán)境,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是()。
角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活,反映人與人之間的關(guān)系。
五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗(yàn)和生活事理,提高他們辨別是非的能力。
認(rèn)為游戲具有滿足幼兒的欲望,發(fā)泄憤怒,減少焦慮,抒發(fā)情感,緩和心理緊張,發(fā)展自我力量的功能的是()。
在幼兒園中,“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進(jìn)行活動,教師是組織者和協(xié)調(diào)者。