德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。

教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。

教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。