A.依法執(zhí)教,廉潔從教
B.注重禮儀,遵守公德
C.熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.以身作則,為人師表
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A.東西方文化的差異
B.道德修養(yǎng)的階級屬性
C.道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐
D.道德修養(yǎng)的公益屬性
A.品德為師
B.經(jīng)驗(yàn)為師
C.專業(yè)為師
D.身正為師
A.堅(jiān)持“以人為本”的原則
B.堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則
C.堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合的原則
D.堅(jiān)持典范性和示范性相結(jié)合的原則
A.教書育人
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.關(guān)愛學(xué)生
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
A.班級升學(xué)率
B.教師講課水平
C.教師科研水平
D.動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一
A.接受,這是尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)
B.接受,這是教師社會(huì)地位提高的象征
C.接受,這是教師的辛勤勞動(dòng)所得
D.婉拒,這是變相的腐敗行為
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個(gè)層面。
知行合一能夠激發(fā)人們的()
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運(yùn)用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。
充分發(fā)揮師德的激勵(lì)和導(dǎo)向作用,實(shí)行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度,應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用()。
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個(gè)階段()
常用的師德評價(jià)方法主要有()等。
師德榜樣教育的最終目的是()
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)()
把師德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是()