A.命題
B.案例
C.反例
D.正例
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A.復(fù)述
B.記憶
C.練習(xí)
D.反饋
A.程序性知識(shí)
B.直觀的知識(shí)
C.實(shí)用的知識(shí)
D.可應(yīng)用的知識(shí)
A.理性知識(shí)
B.感性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.描述性知識(shí)
A.表征學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.概括
B.比較
C.分析
D.綜合
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.技能學(xué)習(xí)
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
A.實(shí)例
B.名稱
C.內(nèi)涵
D.外延
最新試題
在記憶一篇較長的文章時(shí),開頭和結(jié)尾部分容易記住,中間部分容易遺忘,這是哪種影響的結(jié)果。()
學(xué)生在學(xué)過“昆蟲”的概念后,又來學(xué)習(xí)“蟬”這一昆蟲,這種學(xué)習(xí)屬于()。
一篇課文,如果記憶20次能夠達(dá)到背熟,那么如果要想達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)程度,應(yīng)該記憶()次。
主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識(shí)是()。
如何完成各種活動(dòng)的技能屬于()。
知識(shí)學(xué)習(xí)的過程一般包括()。
在實(shí)際的教學(xué)過程中,主要有三種直觀方式,即實(shí)物直觀、()和()。
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為()。
兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再學(xué)習(xí)“水果”這個(gè)概念,這種學(xué)習(xí)是()。
主要用來解決做什么和怎么做的問題的知識(shí)稱之為()。