單項選擇題成就動機理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會：（）。

A.可能選擇
B.猶豫不決
C.回避這項任務(wù)
D.堅決選擇


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1.單項選擇題下列關(guān)于學(xué)習(xí)動機的論述，錯誤的是（）。

A.學(xué)習(xí)動機回答的是“為什么”學(xué)習(xí)的問題，而學(xué)習(xí)目的是回答“為了什么”而學(xué)習(xí)的問題
B.學(xué)習(xí)動機主要有激發(fā)學(xué)習(xí)行為，為行為定向和維持行為三種作用
C.學(xué)習(xí)動機作為人類行為動機之一，是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以到達(dá)某種目的的心理動因
D.按學(xué)習(xí)動機作用的主次不同，學(xué)習(xí)動機可劃分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機與外部學(xué)習(xí)動機

3.單項選擇題個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

A.追求利益的傾向
B.回避失敗的傾向
C.回避困難的傾向
D.追求刺激的傾向

5.單項選擇題根據(jù)耶基斯‐多德森定律，下列說法中錯誤的是（）。

A.在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些
B.在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜任務(wù)時，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛
C.在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)
D.不論學(xué)習(xí)任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機水平

6.單項選擇題口渴會促使人做出覓水的行為活動，這是動機中的（）。

A.導(dǎo)向功能
B.激活功能
C.強化功能
D.調(diào)節(jié)與維持功能

7.單項選擇題人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。

A.自我效能感
B.自我預(yù)期感
C.自我歸因感
D.自我期待感

9.單項選擇題學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。

A.認(rèn)知的驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力

10.多項選擇題學(xué)習(xí)動機的種類有（）。

A.高尚的動機與低級的動機
B.近景的直接性動機和遠(yuǎn)景的間接性動機
C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機
D.主導(dǎo)性動機和輔助性動機
E.主導(dǎo)性動機和外部學(xué)習(xí)動機