多項選擇題下列哪些原則和策略是奧蘇貝爾提出的()。
A.逐分原則
B.整合協(xié)調原則
C.先行組織者原則
D.小步子原則
E.及時反饋原則
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1.單項選擇題掌握了“蔬菜”這個概念,再學習“蘿卜、白菜”等概念屬()
A.并列結合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.強化學習
2.單項選擇題司機見到紅燈就會停車,見到“減速慢行”的標志,就會慢行。這屬于()。
A.操作性行為
B.無條件反射
C.第一信號系統(tǒng)
D.第二信號系統(tǒng)
3.單項選擇題小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后,小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類,這里發(fā)生()的學習。
A.言語信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.態(tài)度
4.單項選擇題胡老師抱怨她班上的學生:“當他們違反紀律時,我對他們大喊大叫,但是他們卻越來越不像話!”對學生不良行為的增加,可以用行為主義的()觀點來加以解釋。
A.正強化
B.負強化
C.給予懲罰
D.消遲
5.多項選擇題學生的學習的特點有()。
A.以直接經驗的掌握為主線
B.以間接經驗的掌握為主線
C.計劃性和組織性
D.目的性
E.被動性
8.單項選擇題預感到紅燈馬上要亮了,停止橫穿馬路,這屬于是()。
A.強化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.回避條件作用
9.單項選擇題根據經典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應,則唾液是()。
A.中性刺激
B.無條件刺激
C.條件反應
D.無條件反應
10.多項選擇題布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則有()。
A.動機原則
B.程序原則
C.因材施教原則
D.強化原則
最新試題
根據巴甫洛夫的研究,條件反射中涉及的基本事項有()。
題型:多項選擇題
加涅按不同的學習水平,把智慧技能依次分為()。
題型:多項選擇題
試述布魯納的教學觀。
題型:問答題
簡述有意義學習的條件。
題型:問答題
下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是()。
題型:單項選擇題
班杜拉認為強化可分()、()、自我強化。
題型:填空題
“一朝被蛇咬,十年怕草繩”,這種現象屬于()。
題型:單項選擇題
下列哪種理論認為知識并不是對現實的準確表征,它只是一種解釋,一種假設的理論?()
題型:單項選擇題
當學生違反校規(guī)校紀時,我們會給他一個處分,經過一段時間教育,發(fā)現該生表現越來越好,為了鞏固其良好行為,才撤銷了處分,這種做法在心理學上叫()。
題型:單項選擇題
跑步比賽時,運動員聽到發(fā)令槍響,馬上起跑。這種現象是()
題型:單項選擇題