多項選擇題下列哪些原則和策略是奧蘇貝爾提出的（）。
A.逐分原則
B.整合協(xié)調原則
C.先行組織者原則
D.小步子原則
E.及時反饋原則
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1.單項選擇題掌握了“蔬菜”這個概念，再學習“蘿卜、白菜”等概念屬（）
A.并列結合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.強化學習
2.單項選擇題司機見到紅燈就會停車，見到“減速慢行”的標志，就會慢行。這屬于（）。
A.操作性行為
B.無條件反射
C.第一信號系統(tǒng)
D.第二信號系統(tǒng)
3.單項選擇題小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發(fā)生（）的學習。
A.言語信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.態(tài)度
4.單項選擇題胡老師抱怨她班上的學生：“當他們違反紀律時，我對他們大喊大叫，但是他們卻越來越不像話！”對學生不良行為的增加，可以用行為主義的（）觀點來加以解釋。
A.正強化
B.負強化
C.給予懲罰
D.消遲
5.多項選擇題學生的學習的特點有（）。
A.以直接經驗的掌握為主線
B.以間接經驗的掌握為主線
C.計劃性和組織性
D.目的性
E.被動性
8.單項選擇題預感到紅燈馬上要亮了，停止橫穿馬路，這屬于是（）。
A.強化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.回避條件作用
9.單項選擇題根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。
A.中性刺激
B.無條件刺激
C.條件反應
D.無條件反應
10.多項選擇題布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則有（）。
A.動機原則
B.程序原則
C.因材施教原則
D.強化原則
最新試題
根據巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。
題型：多項選擇題
加涅按不同的學習水平，把智慧技能依次分為（）。
題型：多項選擇題
試述布魯納的教學觀。
題型：問答題
簡述有意義學習的條件。
題型：問答題
下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）。
題型：單項選擇題
班杜拉認為強化可分（）、（）、自我強化。
題型：填空題
“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現象屬于（）。
題型：單項選擇題
下列哪種理論認為知識并不是對現實的準確表征，它只是一種解釋，一種假設的理論？（）
題型：單項選擇題
當學生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經過一段時間教育，發(fā)現該生表現越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學上叫（）。
題型：單項選擇題
跑步比賽時，運動員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑。這種現象是（）
題型：單項選擇題