A.同伴交往
B.師生交往
C.親子交往
D.家長交往
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A.儀表因素
B.空間距離因素
C.相似性因素
D.能力因素
E.個性品質(zhì)因素
A.霍曼斯
B.舒茨
C.克魯特
D.阿希
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.社會助長計劃
B.從眾行為傾向
C.恐懼感
D.態(tài)度改變
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.社會助長
B.社會惰化
C.侵犯行為
D.社會干擾
A.投射效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板印象
最新試題
依據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平,可以將群體劃分為()。
影響人際關(guān)系的因素()。
某生學(xué)習(xí)成績較差,卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的母親是老板,以求得心理滿足。這種心理防御方式稱為()。
社會心理學(xué)學(xué)者通過對態(tài)度與行為之間的關(guān)系的研究,發(fā)現(xiàn)態(tài)度與行為在大多數(shù)情況下是不一致的。
人際關(guān)系的三維理論是由()提出的。
人們通常認(rèn)為美國人民主、熱情,英國人有紳士風(fēng)度、保守,法國人愛好藝術(shù)、浪漫等等,這種現(xiàn)象稱為社會認(rèn)知信息整合過程中的()。
我們總是傾向于認(rèn)為美國人熱情,中國人內(nèi)斂,德國人紀(jì)律性強(qiáng),這種現(xiàn)象稱為()。
影響群體士氣的因素有()。
蘇東坡與佛印開玩笑說:“我看見你是一堆狗屎?!倍鹩t微笑著說:“我看你是一尊金佛?!焙髞恚K東坡對妹妹提起此事,蘇小妹說:“佛家說‘佛心自現(xiàn)’,你看別人是什么,就表示你看自己是什么?!边@個故事反映的是心理學(xué)中的()。
為了獲得老師的贊許而努力學(xué)習(xí),這是社會態(tài)度的()功能。