A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學生階段
D.關(guān)注成長階段
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A.C0UNT(A1:A10)
B.AVERAGE(A1:A10)
C.MIN(A1:A10)
D.SUM(A1:A10)
A.只有獲得過奧運會體操冠軍,才有資格當國家體操隊教練
B.如果沒有獲得過奧運會體操冠軍,則沒有資格當國家體操隊教練
C.如果有資格當國家體操隊教練,則需獲得過奧運會體操冠軍
D.如果獲得過奧運會體操冠軍,則有資格當國家體操隊教練
A.自由基有其獨特的作用,對機體而言是不可或缺的
B.科學家對果蠅的實驗揭示了“過猶不及”的道理
C.維生素E的含量超過25微克時,會危及到人的生命
D.維生素是維持人體生命的必要物質(zhì),但過量服用也會威脅生命
A.合理設計問題
B.要面向全體學生提問
C.要目的明確,把握好時機
D.提問的語言要準確,具有啟發(fā)性
E.提問的態(tài)度要要溫和自然
A.校長辦公室
B.教務處
C.政教處
D.總務處
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
最新試題
教學工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()
馬老師在某一單元的教學中,創(chuàng)設一定的情境,準備了充足的材料,組織學生獨立提出假設,嘗試解決問題,進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于()。
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
以學生的探究活動為主,以學生發(fā)展為本,以解決問題為中心,注重學生獨立活動的教學模式是()。
王老師是某班班主任,開學之初,他通過摸底考試的形式,了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平,并為下一階段的教學與班級管理提供了相應的參考。這一措施的最終目的是()。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
高中年級學生測試,老師用一年級的測試題,結(jié)果都是滿分,說明()低。
教學活動的本質(zhì)是特殊的()。
班主任劉老師對學生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學習都有要求與評價。她制作了許多小卡片:善治卡、陽光卡、善學卡、善寫卡、善優(yōu)卡,用于獎勵各方面有進步的學生。卡片由班主任、科任老師和班干部按照評價進行頒發(fā)。這種評價方式屬于()。
實施學生綜合素質(zhì)評價,關(guān)注學生的個性和綜合素質(zhì)的發(fā)展,是全面推進素質(zhì)教育的必然要求,在學前的中小學教育實踐中,實施學生綜合素質(zhì)評價的基本原則有()。