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你可能感興趣的試題
A.學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價
B.教師教學(xué)工作的評價
C.學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價和教師教學(xué)工作的評價
D.課堂上課效果的評價
A.實驗法
B.參觀法
C.實習(xí)法
D.演示法
A.教師是人類靈魂的工程師
B.印度是發(fā)展中國家,是亞洲國家
C.方老師已經(jīng)有35年教齡了
D.誰不努力學(xué)習(xí),誰就會被社會所淘汰.成為落伍者
A.張三出錢沒有王五多,李四把房子賣給了張三
B.李四沒有找到更好的房子,盡管張三比王五出錢多,李四還是沒有把房子賣給張三
C.李四沒有找到更好的房子,李四把房子賣給了張三
D.李四找到了更好的房子,并且張三出錢比王五多,最終房子沒有賣
A.如果子女不是O型血,則其父母都不是O型血
B.如果父母中有一人不是O型血,則子女不是O型血
C.如果子女不是O型血,而父親是O型血,則其母親不是O型血
D.如果子女是O型血,而父親不是O型血,則其母親是O型血
A.小錢教德語
B.小孫不教俄語
C.小趙不教法語
D.小周教英語
A.45名小演員都不是北京人
B.有些小演員不是北京人
C.李欣欣不是北京人
D.45名小演員都是北京人
A.排序
B.求和
C.求平均值
D.求最大值
A.僅僅I
B.僅僅II
C.僅僅III
D.I、II和III
最新試題
年級當(dāng)量又稱為年級量表,經(jīng)常用于教育成就測驗。年級當(dāng)量的測驗結(jié)果表明了該學(xué)生的智力處于這一年級水平年級量表的單位通常為()間隔。
語文教師講完《春望》的相關(guān)知識后,要求學(xué)生系統(tǒng)了解現(xiàn)實主義詩歌與浪漫主義詩歌的不同,學(xué)生自主組成學(xué)習(xí)小組,查閱資料,對知識體系進行整理,并選擇代表講解,最后由老師點評。這種教學(xué)方法是()。
在物理“運動與力學(xué)關(guān)系"課堂上,李老師巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象,一步步引導(dǎo)學(xué)生思考:“為什么殲擊機戰(zhàn)斗時會先扔掉副油箱?”“為什么農(nóng)民使用的脫粒機能夠脫掉谷殼?"以問題為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識活學(xué)活用于生活,讓思維得到遷移進階。李老師的做法主要遵循的教學(xué)原則是()。
"教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學(xué)方法,會起到事半功倍的效果。選擇教法時應(yīng)考慮的因素有哪些?()
教學(xué)工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
我國幅員遼闊,各區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展差異較大,為使各地學(xué)校教育教學(xué)能夠結(jié)合本地特點,需要在教育教學(xué)過程中及時研制鄉(xiāng)土教材,提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,這一做法體現(xiàn)出的教學(xué)原則是()。
實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價,關(guān)注學(xué)生的個性和綜合素質(zhì)的發(fā)展,是全面推進素質(zhì)教育的必然要求,在學(xué)前的中小學(xué)教育實踐中,實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價的基本原則有()。
診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價是根據(jù)不同階段的情況進行使用。
表現(xiàn)性評價是質(zhì)性評價的一種具體形式。下列不屬于表現(xiàn)性評價方式的是()。