A.局域網(wǎng)
B.ARPANET
C.標準網(wǎng)
D.WAN
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A.它沒有任務(wù)作用
B.它是任務(wù)欄的標識
C.它是某一窗口的提示符
D.它是輸人法圖標,說明當前輸人方式為英文
A.H是北婆羅洲土著人
B.H不是愛斯基摩土著人
C.H不是北婆羅洲土著人
D.H是愛斯基摩土著人
A.論證中的論據(jù)并不能確定著作年代的下限
B.卦爻辭中記載的人物和事跡大多數(shù)都是古老的傳說
C.傳說中的人物和事跡不能成為證明著作年代的證據(jù)
D.論證只是依賴權(quán)威者的言辭來支持其結(jié)論
A.有些長大不要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要讀書
B.有些長大要外出打工的孩子現(xiàn)在有必要上學讀書
C.所有長大要外出打工的孩子現(xiàn)在都沒必要上學讀書
D.有些長大要外出打工的孩子現(xiàn)在沒有必要上學讀書
A.歸納
B.分析
C.演繹
D.綜合
A.學生學邏輯比較困難.
B.參加學習小組的學生與沒有參加學習小組的學生起點相同
C.參加學習小組沒有影響其他課程的成績
D.參加學習小組的學生中很少有人打算學習比邏輯更簡單的其他課程
A.集合概念與非集合概念
B.實體概念與屬性概念
C.普遍概念與單獨概念
D.正概念與負概念
A.所有的圍棋愛好者也都愛好橋牌
B.有的橋牌愛好者愛好武術(shù)
C.健身操愛好者都愛好圍棋
D.圍棋愛好者都愛好健身操
A.米拉考察過30座以上埃及金字塔
B.埃及的考古專家考察過10座以上的埃及金字塔
C.考古專家中只有埃及的考古專家考察過15座以上的埃及金字塔
D.中國的考古專家大多數(shù)沒有考察過埃及金字塔
A.所有學生都將學習數(shù)學
B.所有學生都將學習代數(shù)
C.所有學生都將學習微分方程
D.所有學生都將學習自然科學基礎(chǔ)
最新試題
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
講授法是以語言傳遞為主的一種教學方法,其主要優(yōu)點是能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識,并有限調(diào)動學生的學習主動性。
在物理“運動與力學關(guān)系"課堂上,李老師巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象,一步步引導(dǎo)學生思考:“為什么殲擊機戰(zhàn)斗時會先扔掉副油箱?”“為什么農(nóng)民使用的脫粒機能夠脫掉谷殼?"以問題為導(dǎo)向,引導(dǎo)學生將所學知識活學活用于生活,讓思維得到遷移進階。李老師的做法主要遵循的教學原則是()。
在講解《江南好》這首詩的時候,張老師用視頻播放了江南的春光,讓學生觀看到江南春天的美景,運用的教學方法是()。
診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價是根據(jù)不同階段的情況進行使用。
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
年級當量又稱為年級量表,經(jīng)常用于教育成就測驗。年級當量的測驗結(jié)果表明了該學生的智力處于這一年級水平年級量表的單位通常為()間隔。
王老師是某班班主任,開學之初,他通過摸底考試的形式,了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平,并為下一階段的教學與班級管理提供了相應(yīng)的參考。這一措施的最終目的是()。
高中年級學生測試,老師用一年級的測試題,結(jié)果都是滿分,說明()低。
關(guān)于“教學與教育、智育、上課的關(guān)系”,認識錯誤的一項是()。