A.啟動(dòng)我的電腦
B.關(guān)閉我的電腦
C.關(guān)閉WindowsXP系統(tǒng)
D.瀏覽本計(jì)算機(jī)上的資源
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A.4
B.3
C.2
D.1
A.人都有思想,狗不是人。所以狗沒(méi)有思想
B.商品都有價(jià)值,商品都是勞動(dòng)產(chǎn)品。所以,勞動(dòng)產(chǎn)品都有價(jià)值
C.所有技術(shù)骨干都刻苦學(xué)習(xí),小張不是技術(shù)骨干。所以,小張不是刻苦學(xué)習(xí)的人
D.黃金是金屬,黃金是貨幣。所以,金屬都是貨幣
A.I、II、III和IV
B.僅僅I、II、III
C.僅僅I、II、IV
D.僅僅III
A.比較方法
B.演繹方法
C.分析方法
D.綜合方法
A.可以搜索圖片、音樂(lè)或視頻
B.可以按計(jì)算機(jī)名搜索網(wǎng)絡(luò)上計(jì)算機(jī)
C.不可以搜索隱藏的文件或文件夾
D.可以按文件被修改的日期進(jìn)行搜索
A.所有報(bào)考中文專業(yè)的考生都想從事秘書工作
B.有些秘書是大學(xué)中文專業(yè)的畢業(yè)生
C.想從事秘書工作的人有些報(bào)考了中文專業(yè)
D.有不少秘書都有中文專業(yè)學(xué)位
A.—般人都愿意食入菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物
B.不含菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物將增加體內(nèi)自由基
C.除食用菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物外,一般沒(méi)有其他的途徑降低體內(nèi)自由基
D.人對(duì)菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物的吸收和大鼠相比沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別
A.只可以返回前一頁(yè)或進(jìn)入下一頁(yè)
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D.以上說(shuō)法都不對(duì)
A.贊可夫
B.巴班斯基
C.布魯納
D.凱洛夫
A.福建船政學(xué)堂
B.天津中西學(xué)堂
C.京師同文館
D.京師大學(xué)堂
最新試題
教學(xué)工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()
"教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。"這句話說(shuō)明如果選擇了合適的教學(xué)方法,會(huì)起到事半功倍的效果。選擇教法時(shí)應(yīng)考慮的因素有哪些?()
以學(xué)生的探究活動(dòng)為主,以學(xué)生發(fā)展為本,以解決問(wèn)題為中心,注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)的教學(xué)模式是()。
讀書時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,有經(jīng)驗(yàn)的教師都非常重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、閱讀參考書、自學(xué)教材等,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本,使學(xué)生從消極的聽讀者轉(zhuǎn)變成以自學(xué)為主的探索者,思考者,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,運(yùn)用讀書指導(dǎo)法的基本要求是()。
教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是特殊的()。
高中年級(jí)學(xué)生測(cè)試,老師用一年級(jí)的測(cè)試題,結(jié)果都是滿分,說(shuō)明()低。
關(guān)于“教學(xué)與教育、智育、上課的關(guān)系”,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
語(yǔ)文教師講完《春望》的相關(guān)知識(shí)后,要求學(xué)生系統(tǒng)了解現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌與浪漫主義詩(shī)歌的不同,學(xué)生自主組成學(xué)習(xí)小組,查閱資料,對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行整理,并選擇代表講解,最后由老師點(diǎn)評(píng)。這種教學(xué)方法是()。
教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是教學(xué)原則的重要來(lái)源。
王老師是某班班主任,開學(xué)之初,他通過(guò)摸底考試的形式,了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平,并為下一階段的教學(xué)與班級(jí)管理提供了相應(yīng)的參考。這一措施的最終目的是()。